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足球运动为终身体育奠定基础，培养学生的团队合作精神和主动学习习惯。 足球守门员单腿跪下。 足球守门员单腿跪下。 足球守门员单腿跪下。 滚地球类型。 滚地球类型。 滚地球。 足球。 足球。 每个足球场（one （一个足球场））。 学习内容 学习内容 教师活动 教师活动 教师活动 学生学习活动 学生学习活动 学生学习活动 习惯和习惯 课堂常规 课堂常规 课堂常规 111. 密码命令学生。 密码命令学生。 口令命令学生集合，要求学生集合，询问学生 要求集合，询问学生 222. 组织队伍，检查。 组织队伍，检查。 组织队伍足球守门员训练教案，查人数，查人数，查人数，安排见习生安排见习生安排见习生333.宣布本课内容。 宣布本课的内容。 宣布本课的内容和要求。 内容和要求。 内容和要求。 。 快集合，快集合，快集合，222.服装相遇。 服装相遇。 服装符合高级体育课的要求。 要求。 要求。 333.问老师。 问老师。 请教老师（图1）（图1）（图1）XXX-学生-学生-学生-老师老师老师（图1）（图1）（图1）习惯。
习惯。 习惯。 准备活动 准备活动 准备活动 111．徒手练习：． 徒手练习：． 徒手练习：头部运动、肩头运动、肩头运动、肩部运动、腰部运动、腰部运动、腰部运动、前侧压运动、前侧压运动、前侧压腿运动、膝关节腿运动、膝关节腿运动，膝关节运动，腕关节运动，腕关节运动，腕踝关节运动（。围绕足球场慢跑。围绕足球场慢跑。慢跑。慢跑。111.密码 带领学生。带领学生用命令。用命令引导学生。做准备练习。做准备练习。222.建议学生做。建议学生做。建议学生做准备动作时动。做准备动作时准备动作，动准备动作。333.要求学生慢跑。要求学生慢跑。要求学生慢跑时注意安全。时刻注意安全，能追能打。 能追能战。 能追能战。 111.听老师的话。 听老师的嘴。 听老师的口型，保持良好的距离。 节奏，细心有节奏，严肃有节奏，由轻到重。 做准备练习。 做准备练习。 做准备练习。 (图2) (图2) (图2) 222. 慢跑时 ． 慢跑时。 慢跑时要注意安全。 注意安全。 注意安全。 (图3) (图3) (图3) (图2) (图2) (图2) (图3) (图2) (图2) (图3) (图3) 3) (图3) (图3) (图3) (图3) xxxx。 通过创造精神。
使精神。 使精神。 滚球。 滚球。 滚球。 习惯。 习惯。 习惯。 成功，身体成功，身体成功，身体精神精神精神111.游戏。 游戏。 游戏传输 连接球 球连接力游戏：分为四种力量：分为四种力量：分为四组，每组，每组，每组第一，同组第一，同组第一个学生获得球，学习将球放在前面，学习将球放在前面，并在前面得分。 老师喊开点，老师喊开点，老师喊开始足球守门员训练教案，第一个最后开始，第一个最后开始。 开始后，第一个学生跑向目标。 这位同学跑向目标。 这位同学跑向目标。 利用场地将球传到较低的位置。 使用滚地球的方法将球传到下一个位置。 同学，到下一个同学那里去，到下一个同学那里去，已经过关的同学，已经过关的同学，已经过关的同学，回到左边，回到左边线，返回线的左侧，返回线的后面。 所以后面。 所以后面。 如此循环，最后一个循环，最后一个循环，最后一个同学带球跑，同学带球跑，同学带球跑到标记处，到达标记处完成，最快的是完全的。 最快的人将完成，最快的人将获胜。 胜利。 胜利。 222. 守门员。 守门员。 守门员 一腿跪地 一腿跪地 一腿跪地 滚领：身体面向球，双腿面向球，双腿面向球，双腿站立，重心向前站位时，重心在前倾姿势，重心在前腿。 后腿和膝盖。 后腿和膝盖。 后腿及膝盖贴近地面，罩子贴近地面足球守门员训练教案，罩子贴近地面，上半身前倾，双手上的身体向前倾，双手上的身体前倾向前，手臂下垂，手掌和手臂下垂，手掌和手臂下垂，手掌瞄准来球。
瞄准传入的球。 瞄准传入的球。 触球的那一刻，触球两次，触球两次，两次在胸口，再在胸口，再在胸口，然后站起来。 要点：站起来。 要点：站起来。 要点：调。 难点：接受曲调。 难点：接受曲调。 难点：接球时身体的协调性。 调性。 调性。 111． 游戏：。 游戏：。 游戏：。 教学生有关游戏的知识。 教学生有关游戏的知识。 注意安全事项。 注意安全事项。 ． 组织学生安全 组织学生安全 组织学生安全 安全做游戏。 玩游戏。 玩游戏。 （如图4） （如图4） （如图4） 222、守门员单腿跪下。 守门员单腿跪下。 守门员单腿跪地滚球： 键入滚地球： 键入滚地球： 导入： 导入： 导入： 1. 向学生提问： 1. 向学生提问： 1. 向学生提问： 你在电视上看到过守门员如何传球吗？守门员以及守门员如何接球？ 你是这样接球的吗？ 你是这样接球的吗？ 由学生来回答。 学生回答。 学生回答。 二。 请学生展示他们所知道的以及如何接球。 如何接住球。 如何接住球。 由学生由学生评价。 做出评价。 做出评价。 学习：学习：学习： 1.教师讲解正确的动作和要领。
行动和要点。 行动和要点。 二。 老师示范。 二。 老师示范。 二。 老师示范。 三。 组织学生组织学生模仿分解动作，模仿分解动作。 学习。 学习。 四。 将学生分成两人一组。 将学生分成一组，每组两人进行分组练习。 实践。 实践。 五。 通过观察，通过观察，通过观察，请动作较好的同学和动作较好的同学以及动作错误和动作错误的同学示范，请同学们示范，